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Tema de estudo: o médio ambiente
Dentro dos programas docentes do sistema cubano de ensino está incluído a educação ambiental, com o objectivo de fomentar uma cultura ambientalista.
مصدر
Prensa Latina
التاريخ
Dentro dos programas docentes do sistema cubano de ensino está incluído a educação ambiental, com o objectivo de fomentar uma cultura ambientalista.
Isso dá resposta ao Artigo 27 da Constituição que assinala a responsabilidade do estado na protecção do médio ambiente, dos recursos naturais e o dever dos cidadãos em contribuir à salvaguardia do água, a atmosfera, a conservação do solo, a flora, a fauna e todo o rico potencial da natureza.
Mais particularizado dá-se na Lei 81 do Médio Ambiente de 1997 onde se enfatiza numa Estratégia Nacional de Educação Ambiental, dirigida aos planos de estudo, programas, livros de textos, actividades extra-docentes e extra-escoares, nas investigações pedagógicas, bem como no vínculo escola-comunidade.
Para a Directora Elizabeth Graú Aballí, da escola primaria Raquel Pérez em Centro Habana esses conteúdos dão-se nas matérias: O mundo em que vivemos e Ciências Naturais estructuradas em temas como: A poupança do água e a electricidade; As paisagens cubanas; O vivo e o não vivo; O cuidado dos recursos hídricos, eólicos e solares; bem como das plantas e os animais.
Igualmente de acordo ao horário docente, os alunos realizam labores productivas no huerto, de higiene e limpeza, convoca-se a concursos de pintura e literatura com o tema do médio ambiente, estabelecem-se círculos de interesse para criar consciência ambientalista aos meninos e fazem-se charlas debates de materiais bibliográficos e cinematográficos sobre o tema, puntualizó Gráu Aballí a Imprensa Latina.
O professor Frank Cabrera Vélez, Chefe do grau sétimo na Secundária Básica Amilcar Cabral, do município A Lisa, opinou que nesse nível académico se faz énfasis na higiene pessoal, dos alimentos e do meio, se cria consciência nos danos que causam os vícios em especial as drogas, o tabaquismo e o álcool, e se entablan debates a respeito das orientações para uma sexualidad responsável.
Todo isso, é possível, disse a Imprensa Latina Cabrera Vélez, porque nas matérias vinculadas às ciências naturais e de humanidades há coberturas para enfrentar os temas, mas se requer de uma sólida preparação do maestro.
Agregou, ademais, que na preparação de pré-grau e pós-grau nas especialidades pedagógicas se estimula à investigação sobre ecología, o médio ambiente e os problemas globais.
A estudante de oitavo grau da escola Abel Santamaría, da barriada de Santa Fé, no município capitalino de Praia, Yaremi Rodríguez Guerreiro, recorda que em seu niñez participou em coros e escenificaciones onde o tema central costumava ser a higiene pessoal e do meio, a poupança de electricidade e água, a prevenção de doenças e o cuidado para as plantas e os animais.
Mencionou ademais, que em seu grupo se realizam muitos debates sobre o tema do meio e seu cuidado, isso inclui tarefas evaluativas de investigação e busca de informação.
Em tanto, Roberto Pérez Morán, membro do Grupo de Gestão para a Educação Ambiental (GEA), recalcó que o tema mereceu atenção desde o ano 1979 em que se realizou o Primeiro Seminário de Educação Ambiental e depois se aprovou, em 1981, a lei 33 sobre a ou Protecção do médio ambiente e o uso racional dos recursos naturais ou .
O GEA está adscrito ao Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona e tem entre suas funções desenhar todo um conjunto de acções a ter em conta nos planos de estudos, incluída a aplicada aos discapacitados físicos motores e débis visuais ou hipo acústico.
Este grupo ainda não está conforme com o conseguido até a actualidade porque os reptos estão dados no entendimento que se tenha do médio ambiente, a educação de valores e a atitude que assuma a cada cidadão no pessoal bem como seu nível de gestão para conseguir um meio saudável, explicou Pérez Morán a Imprensa Latina e agregou:
A solução dos problemas ambientais não depende só da educação, eles precisam da vontade de todos os governos do mundo para ser solucionados, por isso seu qualificativo de global, ademais, de recursos financeiros e leis jurídicas a nível internacional, o qual passa primeiro pela aprendizagem do tema ou .
É aspiração das autoridades revolucionárias cubanas propiciar-lhe um médio ambiente saudável a todos seus compatriotas e para isso não tem escatimado esforços nem acções, e teria se perguntar: Tanto faz em todos os países?
Isso dá resposta ao Artigo 27 da Constituição que assinala a responsabilidade do estado na protecção do médio ambiente, dos recursos naturais e o dever dos cidadãos em contribuir à salvaguardia do água, a atmosfera, a conservação do solo, a flora, a fauna e todo o rico potencial da natureza.
Mais particularizado dá-se na Lei 81 do Médio Ambiente de 1997 onde se enfatiza numa Estratégia Nacional de Educação Ambiental, dirigida aos planos de estudo, programas, livros de textos, actividades extra-docentes e extra-escoares, nas investigações pedagógicas, bem como no vínculo escola-comunidade.
Para a Directora Elizabeth Graú Aballí, da escola primaria Raquel Pérez em Centro Habana esses conteúdos dão-se nas matérias: O mundo em que vivemos e Ciências Naturais estructuradas em temas como: A poupança do água e a electricidade; As paisagens cubanas; O vivo e o não vivo; O cuidado dos recursos hídricos, eólicos e solares; bem como das plantas e os animais.
Igualmente de acordo ao horário docente, os alunos realizam labores productivas no huerto, de higiene e limpeza, convoca-se a concursos de pintura e literatura com o tema do médio ambiente, estabelecem-se círculos de interesse para criar consciência ambientalista aos meninos e fazem-se charlas debates de materiais bibliográficos e cinematográficos sobre o tema, puntualizó Gráu Aballí a Imprensa Latina.
O professor Frank Cabrera Vélez, Chefe do grau sétimo na Secundária Básica Amilcar Cabral, do município A Lisa, opinou que nesse nível académico se faz énfasis na higiene pessoal, dos alimentos e do meio, se cria consciência nos danos que causam os vícios em especial as drogas, o tabaquismo e o álcool, e se entablan debates a respeito das orientações para uma sexualidad responsável.
Todo isso, é possível, disse a Imprensa Latina Cabrera Vélez, porque nas matérias vinculadas às ciências naturais e de humanidades há coberturas para enfrentar os temas, mas se requer de uma sólida preparação do maestro.
Agregou, ademais, que na preparação de pré-grau e pós-grau nas especialidades pedagógicas se estimula à investigação sobre ecología, o médio ambiente e os problemas globais.
A estudante de oitavo grau da escola Abel Santamaría, da barriada de Santa Fé, no município capitalino de Praia, Yaremi Rodríguez Guerreiro, recorda que em seu niñez participou em coros e escenificaciones onde o tema central costumava ser a higiene pessoal e do meio, a poupança de electricidade e água, a prevenção de doenças e o cuidado para as plantas e os animais.
Mencionou ademais, que em seu grupo se realizam muitos debates sobre o tema do meio e seu cuidado, isso inclui tarefas evaluativas de investigação e busca de informação.
Em tanto, Roberto Pérez Morán, membro do Grupo de Gestão para a Educação Ambiental (GEA), recalcó que o tema mereceu atenção desde o ano 1979 em que se realizou o Primeiro Seminário de Educação Ambiental e depois se aprovou, em 1981, a lei 33 sobre a ou Protecção do médio ambiente e o uso racional dos recursos naturais ou .
O GEA está adscrito ao Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona e tem entre suas funções desenhar todo um conjunto de acções a ter em conta nos planos de estudos, incluída a aplicada aos discapacitados físicos motores e débis visuais ou hipo acústico.
Este grupo ainda não está conforme com o conseguido até a actualidade porque os reptos estão dados no entendimento que se tenha do médio ambiente, a educação de valores e a atitude que assuma a cada cidadão no pessoal bem como seu nível de gestão para conseguir um meio saudável, explicou Pérez Morán a Imprensa Latina e agregou:
A solução dos problemas ambientais não depende só da educação, eles precisam da vontade de todos os governos do mundo para ser solucionados, por isso seu qualificativo de global, ademais, de recursos financeiros e leis jurídicas a nível internacional, o qual passa primeiro pela aprendizagem do tema ou .
É aspiração das autoridades revolucionárias cubanas propiciar-lhe um médio ambiente saudável a todos seus compatriotas e para isso não tem escatimado esforços nem acções, e teria se perguntar: Tanto faz em todos os países?