Изменения в системе образования на Кубе

Хосе Рамон Фернандес, вице-президент Совета Министров Кубы, на Национальном семинаре по подготовке к новому учебному году с удовлетворением сообщил, что уже более 10 тысяч молодых людей выразили свое согласие стать учителями начальных классов.

«Они нужны родине, и молодежь отозвалась на призыв», подчеркнул он.  Мы будем готовить учителей не на короткий срок, которые приходят и уходят, а таких, которые придут и останутся не из-за обязательств, а по своему интересу. Будем отбирать молодежь, лучших среди лучших, а не тех, которые не смогли учиться по другим специальностям, отметил Фернандес.

Мы должны поднять престиж учителя, но он, со своей стороны, должен заслужить уважение постоянной и напряженной работой, знаниями и своим  поведением. Формальное образование, как мы его называем, состоит в том, чтобы научить детей думать, рассуждать, такие учителя нам нужны.Фернандес также указал на необходимость строго придерживаться бюджета и стараться сокращать расходы, без ущерба качеству образовательного процесса.

Во второй день семинара особо была отмечена необходимость повышения квалификации и совершенствования системы подготовки учителей. Франсиско Лау, заведующий этим отделом в министерстве образования, сообщил об изменениях в системе подготовке учителей на предстоящий год. Он заявил, что новые учебные программы включают очную подготовку учителей начальных классов, по крайней мере, не менее двух лет, на базе университета педагогических наук, чтобы будущие учителя с ответственностью отнеслись к обучению и пришли в класс подготовленными.

Предполагается также, что факультеты, по своему усмотрению, могут разрабатывать программы на три года.По словам Лау, произойдут изменения в структуре подготовки, где предусмотрено изучение дисциплин в целях достижения большей рациональности использования рабочей силы.Подготовка учителей по специальностям будет объединена: математика и физика, биология с химией и географией, уроки труда с информационными технологиями, теория марксизма-ленинизма с испанским языком, историей и литературой.

Лесбия Кановас, советник министра образования и президент Ассоциации работников просвещения на Кубе, заявила, что спустя год после введения системы аттестации работы учителей, получены положительные результаты.«Это, безусловно, способствовало стимулированию самообразования и исследовательской работы, обеспечило лучшую подготовку к учебным занятиям и методологическую работу, поскольку при аттестации учитывается уровень знаний учеников и последовательность работы учителя».

Со своей стороны, Маргарет Макферсон, вице-министр, контролирующий работу средней школы, отметила, что продолжение обучения, после неполного среднего образования, будет решаться согласно требованиям специалистов для каждой территории, с участием производственных центров.Основное внимание будет уделяться средне-специальному техническому обучению.

Небольшое число учащихся последнего класса неполной средней школы будет заканчивать полное среднее образование с последующим продолжением обучения в университетах. Основная масса пойдет в техникумы.Некоторые будущие студенты унивеситетов будут направлены на обучение в систему высшего образования по требованию наиболее приоритетных специальностей некоторых учреждений (министерства транспорта, строительства и сельского хозяйства), если у ребят проявился интерес к этим профессиям в школьных кружках по интересам в течение обучения в школе, учитывая даже начальную школу.

«На сегодняшний день самой большой интерес представляет для страны подготовка высококвалифицированных рабочих, главным образом, в строительстве и сельском хозяйстве. Пока мы не можем обеспечить число нужных профессионалов во всех провинциях, но надеемся, что прилагаемые усилия позволят решить эту задачу в ближайшем будущем», сказала Маферсон.* Газета «Гранма интернасиональ»