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Cuba fortalece modelo de enseñanza básica
Cuba amplía hoy sus acciones para fortalecer las transformaciones emprendidas a inicios de este siglo en la escuela básica, que es considerada en el mundo el eslabón perdido de la enseñanza.
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PL
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Cuba amplía hoy sus acciones para fortalecer las transformaciones emprendidas a inicios de este siglo en la escuela básica, que es considerada en el mundo el eslabón perdido de la enseñanza.
Para tal propósito la isla emprende un plan cuyo principal sustento es la preparación de los profesores generales integrales (PGI), aseguró la ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez, en conversación con Prensa Latina.
Entre las novedades para el próximo año lectivo, que se inicia aquí en septiembre, se cuenta la generalización de la presencia en las escuelas de dos especialistas que puedan aportarles experiencias a los maestros, expuso.
Además se prevé que cada PGI (que imparte todas las asignaturas del ciclo de la secundaria) pueda disponer de dos sesiones de preparación cada semana, y que roten cada tres meses por áreas del conocimiento.
Recién estrenada en el cargo, la ministra expresó que tales medidas contribuirán a la profundización de los cambios en esa enseñanza, que comprenden también el uso intensivo de la computación y medios audiovisuales, incluida la televisión.
La idea no es que tengamos un profesor de ciencias y otro de humanidades en la secundaria, sino que pueda concentrarse en la preparación y dominio de los contenidos durante ese tiempo, afirmó.
Consideramos que el próximo curso debemos seguir avanzando en la consolidación de las transformaciones que se iniciaron en 2001 en el sector, afirmó Velázquez al hablar de los retos de cada enseñanza cuando abran sus puertas las más de 12 mil 300 escuelas del país.
En relación con el déficit en la cobertura del personal docente, la ministra aclaró que este no está relacionado con las garantías de estudios que tienen todos los niños, adolescentes y jóvenes cubanos.
Otorgar facilidades para la masividad en la educación es un principio de la Revolución al que no renunciaremos, manifestó.
El sector educacional, continuó, debe encontrar respuestas adecuadas a la escasez de docentes en algunas provincias.
Al referirse a la ausencia de unos ocho mil profesionales del sector en las aulas, Velázquez expresó que siempre se buscarán soluciones para que ningún escolarizado se quede sin su maestro.
Nos falta el 0,9 por ciento de todos los docentes, acotó tras señalar que el interés de su cartera y del país está en completar la plantilla, que cuenta con más de 300 mil maestros y profesores para la atención de una matrícula de 2,4 millones de escolares.
Para tal propósito la isla emprende un plan cuyo principal sustento es la preparación de los profesores generales integrales (PGI), aseguró la ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez, en conversación con Prensa Latina.
Entre las novedades para el próximo año lectivo, que se inicia aquí en septiembre, se cuenta la generalización de la presencia en las escuelas de dos especialistas que puedan aportarles experiencias a los maestros, expuso.
Además se prevé que cada PGI (que imparte todas las asignaturas del ciclo de la secundaria) pueda disponer de dos sesiones de preparación cada semana, y que roten cada tres meses por áreas del conocimiento.
Recién estrenada en el cargo, la ministra expresó que tales medidas contribuirán a la profundización de los cambios en esa enseñanza, que comprenden también el uso intensivo de la computación y medios audiovisuales, incluida la televisión.
La idea no es que tengamos un profesor de ciencias y otro de humanidades en la secundaria, sino que pueda concentrarse en la preparación y dominio de los contenidos durante ese tiempo, afirmó.
Consideramos que el próximo curso debemos seguir avanzando en la consolidación de las transformaciones que se iniciaron en 2001 en el sector, afirmó Velázquez al hablar de los retos de cada enseñanza cuando abran sus puertas las más de 12 mil 300 escuelas del país.
En relación con el déficit en la cobertura del personal docente, la ministra aclaró que este no está relacionado con las garantías de estudios que tienen todos los niños, adolescentes y jóvenes cubanos.
Otorgar facilidades para la masividad en la educación es un principio de la Revolución al que no renunciaremos, manifestó.
El sector educacional, continuó, debe encontrar respuestas adecuadas a la escasez de docentes en algunas provincias.
Al referirse a la ausencia de unos ocho mil profesionales del sector en las aulas, Velázquez expresó que siempre se buscarán soluciones para que ningún escolarizado se quede sin su maestro.
Nos falta el 0,9 por ciento de todos los docentes, acotó tras señalar que el interés de su cartera y del país está en completar la plantilla, que cuenta con más de 300 mil maestros y profesores para la atención de una matrícula de 2,4 millones de escolares.