Las investigaciones en el campo de la pedagogía constituyen hoy un pilar fundamental para la formación de maestros y las nuevas generaciones, aseguró la presidenta de honor de la Asociación de Pedagogos de Cuba, Lidia Turner.
Nosotros llevamos muchos años trabajando en la formación de profesores, casi desde el triunfo de la Revolución cuando se crearon las universidades de este corte, y siempre se buscó formar profesionales a la altura de los tiempos que corrían, declaró Turner a Prensa Latina.
En medio de ese empeño nos trazamos el objetivo de desarrollar la pedagogía como ciencia, pues sin ella es imposible obtener nuevos aportes, puntualizó Turner.
Tal propósito se logró en Cuba con creces a través de un plan de posibilidades para que los maestros pudieran investigar a través de trabajos de avanzada, posteriormente con los doctorados y en los últimos años en las maestrías.
Hoy el profesorado cubano está en disposición de encontrar los mejores caminos para educar y enseñar, aseguró la doctora en Ciencias Pedagógicas.
La pedagogía como ciencia la vemos mucho más reflejada en el siglo XX, pues con anterioridad muchos de los conocimientos de pedagogía no estaba basado en el resultado de investigaciones científicas, explicó la catedrática.
Turner llamó a acelerar el paso en el campo investigativo debido a as necesidades que tienen hoy el mundo de formar nuevas generaciones de personas en medio de tantos avances tecnológicos.
En la pedagogía -insistió- hay que hacer un trabajo de conjunto,oy de la opinión que esta rama debe aliarse a otras disciplinas comprometidas con los seres humanos, de hecho ya se hace, pero necesita más fuerza.
Los eventos pedagógicos celebrados en Cuba con la presencia de expertos de diferentes latitudes son un respaldo al desarrollo de esta esfera, resaltó Turner.
Actualmente la isla mantiene un activo intercambio entre profesionales del sector a través de convenios de colaboración con otras naciones, donde se llevaron proyectos importantes entre ellos el programa de alfabetización Yo si puedo, que prueba la capacidad creativa de nuestros maestros, concluyó Turner.