“Говоря о внутренних опасностях, я думаю, главным образом, об опасностях социального и морального характера, которые могут грозить нашему населению и причинять ущерб его безопасности, его образованию и его здоровья. Всем известно, сколько мы боролись против привычки к курению и насколько мы сократили потребление табачных изделий. Таким же образом мы боремся против излишнего употребления алкогольных напитков и против того прискорбного факта, что их употребляют во время беременности, ведь это может привести к рождению умственно отсталых детей или детей с другими тяжелыми физическими недостатками”.
Цитаты
"без по-настоящему глубокой революции в области образования, несправедливость и неравенство продолжат существовать даже в условиях материальной удовлетворенности всех граждан страны".
«На Кубе кошмар в социальной и гуманитарной сфере, обличенный нами в 1953 году, который стал причиной нашей борьбы, остался позади через несколько лет после победы в 1959 году. Скоро не стало …истощенных, босых, страдавших от паразитов детей, без школ и учителей, дававших уроки хотя бы под деревом; уже не было среди них массовых смертей от голода, болезней, отсутствия средств или отсутствия медицинской помощи; исчезли долгие месяцы, когда люди оставались без работы; в сельских местностях больше не видно было безработных мужчин и женщин.»
“Новаторским и уникальным в силу своего массового характера и научных и педагогических принципов и концепций, лежащих в его основе, является введение в нашей стране обучения компьютерному делу дошкольников”.
"Когда в сейчас неясном будущем человечества будут говорить о революциях и по-настоящему глубоких и неизгладимых социальных изменениях, никто не сможет забыть дела, собравшего нас здесь. Наш народ гордится вами."
«Надо сохранить преподавателей, работающих сегодня в наших классах и аудиториях, и увеличивать их резерв, ревностно беречь молодые людские ресурсы, которые мы сформировали за эти годы, делая упор на их профессионализм и повышение квалификации; продолжать анализировать необходимые преобразования, которым должно подвергнуться профессиональное техническое и полное среднее образование; совершенствовать процесс универсализации высшего образования и добиться того, чтобы все университеты страны, исходя из этой идеи, двигались к достижению учебного и революционного совершенства , которого требует страна от своих студентов и университетских преподавателей».
«В ходе Битвы идей была осуществлена старая мечта: универсализация высшего образования, что открыло доступ в университеты всем молодым людям, обучавшимся в рамках Программ Революции, и всем трудящимся в целом».
“Наше стремление иметь превосходные высшие учебные заведения привело к созданию Университета информатики – первого учебного заведения такого типа, возникшего в ходе Битвы идей”.
"Какова этика революционера? Всякое революционное мышление начинается с доли этики, с доли ценностей, привитых родителями, привитых учителями, человек не родился с этими идеями, так же, как не родился, умея говорить, кто-то научил его говорить. Влияние семьи также очень велико".
«Сегодня становится массовым высшее образование, это началось с врачей, преподавателей, продолжилось подготовкой социальных работников, специалистов по информатике, инструкторов искусств, универсализацией высшего образования по большому числу специальностей. Надо заставить работать клетки мозга, если мы хотим сформировать сознание, столь необходимое в сложном современном мире».
"Буш обнаруживает, что экономическая и политическая система его империи не может состязаться в оказании насущных услуг - таких как здравоохранение и образование - с Кубой, подвергаемой нападениям и живущей в условиях блокады в течение почти 50 лет. Все знают, что специальность Соединенных Штатов в области образования – это кража умов".
"Они недооценивают колоссальную задачу Революции, ее дело в области образования, массовую подготовку умов. Придерживаются мнения о потребности в людях, способных жить, выполняя простые и тяжелые работы. Они недооценивают результаты и преувеличивают затраты в научных инвестициях. Более того: игнорируют значение медицинских услуг, которые Куба предоставляет миру, где в действительности, при скромных ресурсах, Революция обнажает систему, навязанную империализмом, лишенную человеческого персонала для выполнения такого рода задач".